El presente comentario
que se muestra a continuación, es relacionado a la Lectura del tema sobre Lista de Cotejo, tomada
de un blog de la internet; titulado KuskaPurisun Amauta; así como de un Ppt y un vídeo,
relacionado al tema:
Ppt:
Comentario:
Las Listas de Cotejo o Control, son instrumentos de observación para el profesor, que sirven para evaluar aquellos comportamientos del estudiante referidos a ejecuciones prácticas, en donde se recolecta información sobre datos en forma sistemática.
Así mismo, el profesor anota la presencia o ausencia de condiciones del alumno durante el momento de la observación, para lo cual hace uso de una escala que se caracteriza por ser dicotómica, es decir que acepta sólo dos alternativas, tales como: si, no; lo logra, no lo logra; presente, ausente; siempre, nunca, entre otras.
Básicamente, este instrumento parte de un propósito específico, el cual consiste en una lista de palabras con oraciones que pueden señalar, conductas negativas o positivas, referidas por lo general a una secuencia de operaciones y para lo cual debe contener aquellos conocimientos, procedimientos y actitudes que el alumno desarrolla durante el trabajo diario y que los aspectos a evaluar sean redactados en forma enunciativa, en tercera persona y en tiempo presente.
Las Listas de Cotejo o Control, son instrumentos de observación para el profesor, que sirven para evaluar aquellos comportamientos del estudiante referidos a ejecuciones prácticas, en donde se recolecta información sobre datos en forma sistemática.
Así mismo, el profesor anota la presencia o ausencia de condiciones del alumno durante el momento de la observación, para lo cual hace uso de una escala que se caracteriza por ser dicotómica, es decir que acepta sólo dos alternativas, tales como: si, no; lo logra, no lo logra; presente, ausente; siempre, nunca, entre otras.
Básicamente, este instrumento parte de un propósito específico, el cual consiste en una lista de palabras con oraciones que pueden señalar, conductas negativas o positivas, referidas por lo general a una secuencia de operaciones y para lo cual debe contener aquellos conocimientos, procedimientos y actitudes que el alumno desarrolla durante el trabajo diario y que los aspectos a evaluar sean redactados en forma enunciativa, en tercera persona y en tiempo presente.
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